Brauciena padomi un triki

2024 Autors: Carol Cain | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 17:19

Mācīšanās process trotam

Es iepriekš rakstīju par to, kā mācīties, kā mācīties, kā to izdarīt, vienlaikus saglabājot centrēto līdzsvaroto pozīciju, kuru jūs tik smagi strādājat.

Es jau iepriekš minēju, ka, manuprāt, ir svarīgāk iegūt pamatideju un tehniku, pirms tiek pievienota sarežģīta pārbaude, ja atrodaties pareizajā diagonāle vai nē. Šajā rakstā aplūkosim īpatnības, kā mācīties uz pareizo diagonāli.

Vai jūs un jūsu students esat gatavi uzzināt par diagonāliem?

Pirms sāku iemācīt studentam, kā pateikt, vai viņu diagonāls ir pareizs vai nē, es pārliecinu, ka viņiem ir labs sākums uz dažām konkrētām lietām.

Vispirms ir jāpārliecinās, ka viņi var iegūt zirgu, lai paņemtu trotu, nekavējoties uzņemtu zirga ritmu un sāktu norīkošanu.

Studentam ir jāsaprot, ko mēs saprotam, kad mēs sakām "iekšpusē" un "ārpus apļa". Kad mēs sākam runāt par diagonāliem, mēs lūgsim studentu skatīties ārējo priekšējo kāju. Viņiem ir jāzina, kura kāja ir.

Šķiet, ka tā ir vienkārša lieta, bet tas var būt mulsinošs bērniem, īpaši, ja viņiem, šķiet, nav labas izpratnes par iekšpusi un ārpusi. Man patīk dot viņiem divas dažādas krāsainas kultūras, turēt vienu katrā rokā, un tad braucējam ir skaitļi, kas prasa virziena maiņu. Katru reizi, kad viņi izmaina virzienu, viņiem vajadzētu izsaukt lauka krāsu ārpusē. Bērni, šķiet, atrod šo jautrību, un es atklāju, ka tas palīdz viņiem viegli iemācīties iekšā un ārpusē.

Visbeidzot, jūs vēlaties pārliecināties, ka viņi var izdarīt vienmērīgu virziena maiņu. Citiem vārdiem sakot, viņi var mainīt virzienu un doties citā veidā, neļaujot zirgam staigāt. Tas ir tāpēc, ka, kad mēs pārbaudām diagonālus, mums ir nepieciešams, lai braucējs varētu mainīt virzienu, turot zirgu pie trota un nezaudējot norīkojuma ritmu. Ja zirgs palēninās pastaigāties, un students iegūst zirgu atpakaļ trotē, ja viņi nejauši paņem pareizo diagonāli, kad viņi atkal sāk norīkot darbu, mēs nevarēsim viņus mācīt, kā mainīt diagonālus, ja viņi saņem nepareizu vienu.

Ko nozīmē ievietot pareizajā diagonāle?

Lai ievietotu pareizo diagonāli, mēs palielināsim, kad zirga ārējā priekšējā kāja virzās uz priekšu. Citiem vārdiem sakot, pieaugot zirga solis, kad viņu mugurā ir augšup un padarot mūs piepeši.

Iekšējā aizmugurējā kāja ir diagonālais pāris uz ārējo priekšējo kāju. Aizmugurējā kāja ir kāja, kas rada visu enerģiju trotē. Tā kā zirga iekšpuses kāja nonāk zemē, viņš ir visvairāk līdzsvarots, un tas ir, kad mēs gribam būt uz leju. Tas palīdzēs viņa līdzsvaram un, savukārt, palīdzēs mūsu.

Citiem vārdiem sakot, kad mēs ievietojam pareizajā diagonālā virzienā, mēs izmantojam zirga stumbra impulsu, lai palīdzētu mums pacelt sevi no segliņa, nevis censties paturēt sevi, kad zirga mugurā ir augšup. Kad jūs uzzināsiet, kā to izdarīt, norīkošana uz pareizā diagonāla padara gan zirgu, gan jātnieku ērtāku. Par pamatprasmi tiek uzskatīta arī pareizā diagonāle, tāpēc izstādēs tiesnesis to pārbauda.

Kā viens pārbauda to diagonāli?

Kad mēs zinām, ka braucējs var ievietot labu ritmu, mainot virzienu uz trotu un var identificēt iekšpusi un ārpusi, mēs varam strādāt ar diagonāliem.

Pastaigā, lai gan zirga ķermenis nepārvietojas tādā pašā veidā kā trotē, man ir skolēni identificē ārējo priekšējo plecu / kāju. Tas ir patiešām plecu pacelšana, ko mēs redzam vairāk nekā kāju, kas ir pašpietiekama uz priekšu no zirga.

Es vēlos, lai students, kad viņi staigā un mainītu virzienus, saka katru reizi, kad viņi redz zirgus ārpus plecu pacēlāja. Pārliecinoties, ka viņi to saka pareizajā laikā un ka viņi atceras pāriet un skatīties uz otru pusi, mainot virzienu. Es viņiem saku, ka viņi nav jāuztraucas, tiklīdz viņi sāk trotēt, zirga plecu kustība būs vieglāk pamanāma. Tāpat kā viss pārējais ar saviem skolēniem, es to daru lēni!

Tālāk, man viņiem ir jāsaņem trots un jāsāk norīkošana, kā parasti. Tad es viņiem saku, vai viņi ir uz pareizā diagonālā. Ja viņi atrodas pareizajā vietā, es saku, ka viņiem ir izdevies pirmais mēģinājums! Tad es viņiem saku, lai noskatītos, ka ārējais plecu pacēlājs, lai viņi varētu pierast pie tā, kā tam vajadzētu izskatīties. Visu laiku viņiem atgādinot, ka skatīšanās uz leju nenozīmē uz priekšu vēršanos. Mēs cenšamies doties tur, kur mūsu acis izskatās tik apzināti, ja jūsu students sāk virzīties uz priekšu, jo viņi pārbauda to diagonāli.

Ja viņi pirmo reizi mēģina uzņemt pareizo diagonāli pēc tam, kad esat tos noskatījušies ārā (lai viņi zinātu, kas tam vajadzētu izskatīties), viņi var skatīties iekšējo plecu un redzēt, kas nepareizi izskatās. Tas ir reāls atbalsts dažiem studentiem un tiešām mulsina citus. Jums tikai jāizmanto jūsu spriedums, kā jūs redzat, kā tas attiecas uz katru konkrēto studentu.

Ko darīt, ja jūsu diagonāls ir nepareizs? Lūk, kā to mainīt

Pirmkārt, jums ir jāspēj noteikt, vai tā ir pareiza vai nepareiza. Neuztraucieties par to, kā mācīt kādu, kā to mainīt, līdz viņi saņem identifikācijas daļu. Esmu atklājis, ka mācīšana gan vienlaicīgi, gan ir pārāk daudz un rada vilšanos.

Ja jūsu students ir nepareizā diagonāle, lai to mainītu, viņiem būs jāpaliek sēdēšanai diviem trotu sitieniem un pēc tam atkal jāpalielinās. Citiem vārdiem sakot, tā vietā, lai turpinātu "uz augšu, uz leju, uz augšu, uz leju", "normālu norīkošanas ritmu", jūs aiziet "uz augšu, uz leju, uz leju" (palieciet uz diviem sitieniem), tad atkal uz augšu. Tas tikai aizņem laiku un praksi, bet tas ir tāpat kā visas citas lietas ar izjādi. Kādu dienu tā vienkārši noklikšķinās un kļūs par otro dabu. Pieredzējuši braucēji, pārbaudot to diagonālus, neapzināti, pat neskatoties uz leju.

Viena lieta, ko esmu atradis, palīdz skolēniem mācīties grupu nodarbībās, ir tas, ka viņiem ir jāmaina viens otru skatoties un redzēt, vai viņi ir pareizi vai nepareizi. Skatoties, ka kāds cits to dara, kā arī skatīties, kā viņi to maina, var palīdzēt studentiem saprast. Jo īpaši, ja viņi ir vairāk vizuāli audzēkņi.

To var pat pārvērst par spēli, kurā jūs izvēlaties studentu, lai dotos ārā un sāktu trotēšanu un norīkošanu, pēc tam atlasiet citu studentu, lai noskatītos un redzētu, vai skolēnu trotting ir pareizi vai nepareizi. Tādā veidā visi studenti joprojām mācās, pat ja tas nav viņu kārta.

Tiklīdz viņi ir diezgan pārliecināti par to, vai viņi ir pareizi vai nepareizi, jūs varat spēlēt tādu pašu spēli, bet tagad zirga braucējam nav atļauts skatīties uz leju un pārbaudīt, viņiem būs jājūt, vai viņi ir pareizi vai nepareizi.

Tas ir arī labs laiks, lai atgādinātu viņiem, ka, tā kā norīkošana ir par ritma uzturēšanu ar zirgu, ja kaut kas notiek, lai to traucētu, jums ir jāpārbauda diagonāls. Piemēram, ja jūsu zirgs spīt un nesaņem mazliet. Dažreiz, ja viņi ceļo, tas maina savu ritmu, vai arī tie var paātrināt vai palēnināt. Viss, kas maina viņu ritmu un ietekmē jūsu norīkošanu, jums ir jāpārbauda diagonāls.

Cik ilgi skolēni mācās diagnosticēt?

Tāpat kā viss pārējais zirgiem un dzīvībai, katrs cilvēks turpinās progresēt pēc savas likmes. Mācīties lietas loģiski soli pa solim ir tas, kas palīdz atšķirīgi palīdzēt braucējiem uzņemt jaunas prasmes, piemēram, diagonāli. Pirms pāriet uz nākamo soli, jums jāpārvalda viens solis.

Daudz laika braucēju uzvarēs par to, kā pateikt, vai viņu diagonāli ir ļoti ātri vai nepareizi. Viņi vienkārši neaizmirsīs, ka viņiem tas ir jāpārbauda! Citiem vārdiem sakot, ieradums to pārbaudīt dažiem cilvēkiem aizņem ilgāku laiku, nekā pašai prasmei. Katrs braucējs ir atšķirīgs!

Vingrojuma ideja tehnikas pilnveidošanai

Tiklīdz mani braucēji ir norīkoti labi un spēj pārbaudīt un mainīt diagonālus, esmu atradis vienu vingrinājumu, kas palīdz uzlabot savu tehniku, kā arī uzlabot ķermeņa kontroli pār visiem.

Kā jau iepriekš minēju, tipisks veids, kā mainīt diagonālus, ir palikt sēdēt divos sitienos un pēc tam izvēlēties normālu ritmu. Citiem vārdiem sakot, "uz augšu, uz leju, uz leju, uz augšu."

Jautri un dažādi vingrinājumi, ko var izmantot, lai patiešām pilnveidotu savu tehniku, un pārliecinieties, ka viņi saprot, ka viņiem ir jāmaina diagonāli pretēji. Citiem vārdiem sakot, ja viņi saprot, ka viņi ir nepareizi, lūdziet viņus mainīt savu diagonāli, paliekot divus sitienus, nevis sēdēt uz diviem. Tātad viņi mainītu diagonālus, palikdami stāvot diviem sitieniem - "uz augšu, uz augšu, uz leju", nevis "uz leju, uz leju, uz augšu".

Tas pastiprina faktu, ka, lai mainītu diagonālus, jums ir jāizlaiž divi sitieni, vienlaikus veidojot kāju stiprumu, galveno spēku un uzlabojot līdzsvaru. Visas lietas, kas būs ļoti izdevīgas, ja tās virzās uz priekšu, īpaši tad, kad ir pienācis laiks iemācīties divpunktu pozīciju lekt.

Ja jūs pastāstīsiet bērniem, ka šis konkrētais vingrinājums nav tikai diagonāli, bet tas ir celtniecības elements lektu virzienā, viņi būs ļoti satraukti! Tas dos viņiem maz motivāciju strādāt vēl smagāk, pat ja tas vispirms šķiet grūts.

Viens no daudzajiem pakāpeniskajiem akmeņiem uz jūsu brauciena brauciena

Mācīšanās ceļot ir daudz grūtāk nekā vairums cilvēku domā, kad viņi pirmo reizi pierakstās. Mums tikai jāatceras, ka, lai būtu pārliecināti, mums ir jāpārvalda viens solis, pirms mēs pāriet uz nākamo. Pat ja tas šķiet kā cīņa šajā brīdī, jūs to saņemsiet, un tad jūs pāriet uz nākamo soli.

Runājot par zirgiem un zirgiem, visi jaunie braucēji jāmāca jau no paša sākuma, ka jūs nekad nevarēsiet to zināt par zirgiem un ka jūs nekad neesat mācījušies. Tas ir mūžizglītības process, un tie, kas ar to saskaras, galu galā atskatīsies uz šiem sākumpunktiem (piemēram, mācīties, kā ievietot), un būt lepni par to, cik tālu viņi ir nonākuši braucienā ar zirgiem.

Jautājumi un atbildes